Elcano cree que España debería imitar el modelo de diplomacia cultural de Japón

Eduardo González Japón ha sabido utilizar “su riquísima proyección cultural” para incrementar su influencia exterior en el mundo y desarrollar un modelo de diplomacia cultural “del que sería muy interesante aprender”, según el Real Instituto Elcano. “Japón es un soft power con súper poderes, y esos súper poderes son culturales”, afirmó ayer Ángel Badillo, investigador del citado think tank y autor principal del informe Lengua y cultura en español en el Japón de la era Reiwa, que fue presentado ayer por vía telemática. El estudio, elaborado por el Real Instituto Elcano y el Instituto Cervantes con la colaboración de. IAG-Iberia, analiza en profundidad la situación de la lengua y de la cultura en español en el Japón actual, concretamente en la era Reiwa, que comenzó en mayo de 2019 con la llegada al trono del actual emperador, Naruhito. El acto de ayer supuso la última participación pública de Emilio Lamo de Espinosa como presidente del Real Instituto Elcano, cargo que cederá hoy mismo al economista José Juan Ruiz Gómez. “Japón ha sabido servirse de su riquísima proyección cultural para proyectar en el mundo su influencia exterior”, explicó Badillo. En esta mezcla de “proyección exterior y diplomacia cultural”, prosiguió, “Japón no tiene ningún reparo en reconocerse en la cultura popular, en el ánime o el manga, para incrementar su imagen de país cool, atractivo”, explicó. “El Gobierno japonés ha encontrado en el auge de la cultura popular nipona en el mundo un instrumento de poder blando que no formaba parte de sus políticas culturales inicialmente. Esta es una estrategia de la que sería muy interesante aprender”, advirtió. Aparte, según Badillo, uno de los principales debes de la política exterior de nuestro país en Japón, y en Asia en general, es la poca “presencia de la diplomacia cultural española”. “Las relaciones entre Japón y España son muy buenas en los discursos, pero les falta contundencia cuando se acercan a lo específico”, advirtió. “Son dos sociedades muy interesadas la una en la otra, España tiene una excelente imagen en Japón”, pero, al margen del “estupendo trabajo que hace el Instituto Cervantes”, el idioma español tiene “dificultades para penetrar” en el país, donde la enseñanza de nuestro idioma es “irrelevante en el sistema educativo”, lamentó. “Que haya más estudiantes de alemán y francés en Japón que de español es sorprendente, si tenemos en cuenta la importancia de nuestro idioma y las relaciones de Japón con los países hispanoamericanos”, agregó. En el mismo sentido, el director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, admitió que, a pesar de que más de 200 universidades japonesas imparten clases de español, el idioma castellano “está muy lejos de ocupar el espacio que le corresponde por su importancia en el mundo, no solo por su peso demográfico sino por su importancia en el mundo de la política, la comunicación, el deporte y, desde luego, la cultura”. “Por ello es tan importante para el Instituto promover nuestra lengua y cultura en Japón de la mano de la familia de países hispanohablantes”, advirtió. Por su parte, Víctor Ugarte, director del Instituto Cervantes de Tokio, explicó que las motivaciones de los japoneses para estudiar español están más relacionadas con su simpatía hacia España y su cultura, el turismo y el deporte que con razones económicas, a diferencia de lo que ocurre en China. Pese a ello, la enseñanza del español en las escuelas japonesas es “prácticamente inexistente”, lo cual se une al declive que está experimentando en el país asiático la enseñanza escolar del español, el francés, el alemán y otras lenguas europeas a causa del creciente interés de las autoridades niponas en potenciar la enseñanza del inglés en detrimento del resto.

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