<h6><strong>The Diplomat</strong></h6> <h4><strong>Los responsables académicos del Instituto Cervantes destacaron esta semana en Toledo el “carácter esencial” que tiene la transformación digital como “elemento impulsor” de la enseñanza del español.</strong></h4> Un total de 110 profesionales, entre jefes de estudios de los centros del Instituto Cervantes en todo el mundo y personal de la dirección Académica, se reunieron en del 19 al 21 de marzo en el campus de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) de Toledo para abordar la organización, los objetivos, el plan docente y las mejoras de la enseñanza del español como lengua extranjera. A lo largo de cinco mesas de debate y tres grupos de trabajo, los participantes y moderadores abordaron materias propias de la actividad de los profesores de español como lengua extranjera, como el valor del Sistema de Acreditación de Centros Instituto Cervantes (SACIC), las necesidades formativas o la implicación de los equipos docentes en los proyectos de certificación. En todo caso, <strong>la transformación tecnológica fue el tema transversal en todo el encuentro</strong> debido a “su carácter esencial como elemento impulsor de las nuevas perspectivas de enseñanza, métodos y dinámicas híbridas que combinan clases presenciales y digitales”, según indicó el Instituto Cervantes en una nota de prensa. “Comprender la especificidad de nuestros centros nos ayuda a seguir avanzando”, declaró <strong>el director del Instituto Cervantes, Luis García Montero</strong>, durante el acto de clausura. “En un momento de transformación tecnológica, es fundamental reunirnos para analizar las cuestiones que implican a toda la red con las realizaciones concretas, en referencia a la lengua y el habla, a la teoría y la práctica”, añadió. Por su parte, <strong>el vicerrector de Internacionalización de la UCLM, Raúl Martín Martín</strong>, recordó el compromiso de su universidad con “la enseñanza y difusión del español” e instó a mantener «el espíritu de colaboración y compromiso» entre ambas entidades. La directora académica del Instituto Cervantes, Carmen Pastor, encargada de presentar el Plan de actuación del Instituto Cervantes 2024-2026 en la jornada inaugural, cerró la agenda de trabajo con las conclusiones de la reunión.
