<h6><strong>Eduardo González</strong></h6> <h4><strong>El Grupo Parlamentario Popular en el Congreso ha pedido al Gobierno que la “educación de calidad, en equidad y en libertad” sea “uno de los ejes fundamentales del futuro VI Plan Director de la Cooperación Española”.</strong></h4> En una Proposición no de Ley presentada el pasado 5 de febrero para su debate en la Comisión de Cooperación Internacional para el Desarrollo, el Grupo Popular recuerda que el derecho a la educación “es un derecho humano y fundamental que contribuye al desarrollo personal y social del individuo” y que “todas las sociedades” deben “promover y asumir como la mejor herramienta de ascenso social”. Asimismo, recuerda que la Declaración Universal de los Derechos Humanos establece que “toda persona tiene derecho a la educación, pues favorece la comprensión, la tolerancia y la amistad entre las naciones”. Por ello, a juicio del PP, “es vital que la comunidad internacional proteja, respete y promueva el derecho de todas las personas a la educación, pero, de igual forma se debe garantizar que ésta sea de calidad, no excluyente, accesible y equitativa para todos”. En el ámbito de la cooperación internacional, prosigue, “la educación cobra un sentido aún más relevante, pues existe un gran vínculo entre la educación y la consecución de la paz, los derechos humanos y las libertades fundamentales, la comprensión internacional, la democracia y el Estado de derecho”. Según el Grupo Popular, “España es un país comprometido con la cooperación” y la Ley de Cooperación para el Desarrollo Sostenible y la Solidaridad Global de 2023, “la cual es el resultado de un trabajo en conjunto de todos los entes involucrados en la cooperación”, considera “la promoción y apoyo a la educación como vector significativo para el desarrollo del país receptor”. La moción del PP lamenta que, según el último informe publicado por la UNESCO, el número de niños sin escolarizar a escala mundial ha aumentado en seis millones desde 2021, situando la nueva cifra en 250 millones de niños. “Tan sólo la región del África Subsahariana concentra el 30% de todos los niños sin escolarizar del mundo”, precisa. “Estos datos evidencian un claro estancamiento en la promoción mundial de la educación, con mayor incidencia en los países del Sur Global, que han sido golpeados en mayor medida por las consecuencias de la pandemia del COVID 19 y la brecha digital”, añade. Respecto a América Latina, el PP recuerda que el último informe de la OCDE advierte sobre la importancia de la educación en el desarrollo económico de la región a fin de “crear más y mejores empleos formales” en una región en la que “casi el 43% de los hogares tiene a todos sus miembros trabajando de manera informal”. “Actualmente, se encuentra en curso la elaboración del VI Plan Director de la Cooperación Española, lo que representa una oportunidad para contribuir a revertir esta tendencia global”, destaca el Grupo Popular. Por ello, la Proposición no de Ley insta al Gobierno de Pedro Sánchez a <strong>“establecer la educación de calidad, en equidad y en libertad como uno de los ejes fundamentales del futuro VI Plan Director de la Cooperación Española, ajustándola a la situación específica y los principales retos de cada país asociado y adaptando recursos óptimos para cada uno”.</strong> Asimismo, pide al Ejecutivo que diseñe <strong>“planes nacionales de recuperación de aprendizajes y refuerzo de competencias básicas perdidas, tras el rezago educativo consecuencia de la pandemia del COVID19, con la finalidad de implementar medidas eficaces” y que impulse “las enseñanzas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en países asociados a la cooperación”,</strong> especialmente para niñas y adolescentes.
