<h6><strong>The Diplomat</strong></h6> <h4><strong>La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha lanzado su Programa regional de transformación digital en educación, una iniciativa para apoyar a los países iberoamericanos a impulsar la digitalización de sus sistemas educativos por medio de modelos híbridos “en un contexto cambiante y acelerado”. </strong></h4> El programa de transformación digital en educación, que se enmarca en la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible, pone el foco en la consolidación de modelos híbridos, más flexibles e inclusivos, que se incorporarán a los sistemas educativos nacionales de la región. Muchos de estos modelos ya han comenzado su tránsito hacia la digitalización desde sus respectivas realidades, lo que hace del programa una iniciativa muy potente “porque no se parte desde cero”, según informó durante el acto <strong>la directora de Educación de la OEI, Tamara Díaz.</strong> El programa cuenta con múltiples aliados, como <strong>el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), El Banco de Desarrollo de América Latina (CAF), la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), la Fundación Profuturo o la Universidad Complutense de Madrid</strong>, entre otros. En 2023 se realizará la primera evaluación sobre su funcionamiento. “Este programa no es una más de las 400 iniciativas que la OEI tiene en marcha en la región”, afirmó <strong>el secretario general de la organización, Mariano Jabonero</strong>, durante el acto de lanzamiento del programa, celebrado este pasado martes en la sede del organismo internacional en Madrid y en el que también participaron, aparte de Jabonero y Díaz, <strong>el ministro de Educación y Cultura de Uruguay, Pablo da Silveira, y, de manera telemática, el presidente del BID, Mauricio Claver-Carone, y las ministras de Educación de Colombia, El Salvador, España y Panamá, María Victoria Angulo, Carla Hananía, Pilar Alegría y Maruja Gorday</strong>, respectivamente. “Se trata de una iniciativa que busca movilizar política, social y financieramente a diferentes actores para superar el 0,78 % del presupuesto regional que hay destinado para superar los efectos de la pandemia en educación”, prosiguió Jabonero. Por su parte, el ministro Da Silveira declaró que “el futuro es híbrido” porque “la educación digital es valiosa, pero no sustituye a la presencialidad en niños y jóvenes”. “El componente afectivo, la proximidad, son esenciales para que se creen los climas de aprendizajes”, advirtió.
